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Faculties and Departments: 08 Cross-disciplinary Subjects > Institut für Bildungswissenschaften > Ehemalige Einheiten Bildungswissenschaften > Pädagogik (Reichenbach)
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Pädagogische Autorität : Macht und Vertrauen in der Erziehung / Roland Reichenbach In der öffentlichen Diskussion um Erziehungsfragen wird mit dem ''Lob der Disziplin'' (Bernhard Bueb) auch die pädagogische Autorität wieder rehabilitiert.
In der zweiten Gruppe wird die Geschichte und immer bestehende Möglichkeit des Missbrauchs von Macht und Autorität nicht etwa bestritten, aber Autorität und auch das Bedürfnis nach Autorität – selbst bei Erwachsenen – wird als fixer Bestandteil des sozialen Lebens verstanden und akzeptiert.
Pädagogische Autorität, Roland Reichenbach: In der öffentlichen Diskussion um Erziehungsfragen scheint das Thema Macht und Vertrauen in der Erziehung DIE ZEIT: Es heißt von der Autorität, dass man sie entweder hat oder nicht hat.
In der öffentlichen Diskussion um Erziehungsfragen scheint das Thema der pädagogischen Autorität wieder rehabilitiert zu sein. Allerdings ist der Begriff, die Notwendigkeit des Konzepts und die Bedeutung der pädagogischen Praktiken, die mit "Autorität" in Verbindung gebracht werden, innerhalb der Erziehungswissenschaft umstritten.
Macht und Autorität sind somit nicht dasselbe, obwohl Autorität etwas mit Macht zu tun hat. Um also die Bedeutung von Macht und Autorität für die Erziehung verstehen zu können, ist es vorerst nötig, differenziert über das Wesen der Macht nachzudenken. Macht – was ist das?
Pädagogische Autorität: Macht und Vertrauen in der Erziehung Taschenbuch – 31. Dezember 2019
Kein Terminus zieht sich durch die historischen sowie gegenwärtigen Diskussionen über Erziehung, Pädagogik und ähnlichen Feldern wie der Begriff Autorität und wird dabei zugleich so sehr kontrovers verwendet. Die alten Römer unterschieden zwischen auctoritas und potestas, also zwischen Autorität und Macht [1]. J. J.
„Macht und Vertrauen“ haben aber für beide Formen der Autorität ein unterschiedliches Gesicht. Mit dem Gehorsam korrespondieren die Entscheidungsmacht der autoritativen Person und das Vertrauen in ihre Haltung, klassisch „Tugend“ genannt, mit dem Glauben die Definitionsmacht der Autorität und das Vertrauen in ihr Wissen.
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Omer, Familiencoach und fünffacher Vater, hat als Antwort das Konzept der «neuen Autorität» entwickelt, welches sich auf das Prinzip des gewaltlosen Widerstands stützt. «Ein Modell, das unumstritten einen grossen Beitrag zu gelingender Erziehung und guter Entwicklung von Kindern leistet, ist das Modell der sicheren Bindung», meint Omer.
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In der öffentlichen Diskussion um Erziehungsfragen scheint das Thema der pädagogischen Autorität wieder rehabilitiert zu sein. Allerdings ist der Begriff, die Notwendigkeit des Konzepts und die Bedeutung der pädagogischen Praktiken, die mit Autorität in Verbindung gebracht werden, innerhalb der Erziehungswissenschaft umstritten.
Im nächsten Kapitel werden verschiedene Formen der Autorität von Thompson und Schäfer aufgeführt. Außerdem werden die Begriffe von Autorität und Macht verglichen. Die Autoritätskrise ist auch ein wichtiger Punkt, um den Grund der Autorität überhaupt klären zu können. Denn wenn Autorität abgewiesen wird, muss sie vorerst existiert haben.
Pädagogische Autorität; Pädagogische Autorität Macht und Vertrauen in der Erziehung von Reichenbach, Roland (eBook) Bewertung abgeben. Erscheinungsdatum: 30.06.2011; Verlag: Kohlhammer Verlag; Online verfügbar. Jetzt kaufen. In Merkliste speichern. Sofort per Download lieferbar ...
Hier schreibt endlich einmal ein Praktiker, der von den Verhältnissen an Schulen haargenau zu berichten weiß und den Befürwortern der neumodischen Firlefanz-Pädagogik einen Denkzettel verpasst.
Reichenbach: Der Missbrauch von Autorität und Gehorsam in der deutschen Vergangenheit scheint bis heute im pädagogischen Denken und in der Unterrichtspraxis nachzuwirken. Das ist verständlich ...
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4 Die Frage der Autorität in den pädagogischen Debatten 84 4.1 L. N. Tolstojs Versuche einer „Pädagogik der Freiheit" 85 Libertäre Pädagogik 88 Die Bauernschule Jasnaja Poljana (1859-1862) 90 Tolstojs Umgang mit Disziplinproblemen 93 Wirkung und Kritik: Tolstoj als pädagogische Autorität 96 4.2 Anti-autoritäre Pädagogik und Anti ...
Bibliographische Detailangaben; Online-Ausg.: Reichenbach, Roland, 1962 - , Pädagogische Autorität, Stuttgart : Kohlhammer, 2011, 219 S., 9783170205307
Dornbirn. Um Macht und Vertrauen in der Erziehung geht es im heutigen Vortrag aus der Reihe „Wertvolle Kinder“ des Vorarlberger Kinderdorfs. Zu Gast im ORF-Landesstudio Dornbirn ist Dr. Roland Reichenbach, Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaften an der Universität Zürich. Neben der Frage, ...
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Pädagogische Autorität, Macht und Vertrauen in der Erziehung, Reichenbach, Roland, Verlag W. Kohlhammer GmbH, EAN/ISBN-13: 9783170371507, ISBN: 3170371509
Pädagogische Autorität, Roland Reichenbach: In der öffentlichen Diskussion um Erziehungsfragen scheint das Thema der pädagogischen Autorität wieder rehabilitiert zu sein. Allerdings ist der Begriff, die Notwendigkeit des Konzepts und die Bedeutung der pädagogischen Praktiken, die mit 'Autorität' in Verbindung gebracht werden, innerhalb der Erziehungswissenschaft umstritten.