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Jürgen Tscheke:Inklusive Didaktik – konstruktivistisch, entwicklungslogisch, themenzentriert-interaktionell. Abstract: Zunächst wird auf der Basis des Index für Inklusion (Booth/Ainscow 2011) die zentrale Bedeutung des Beziehungsaspektes in inklusiven Lehr-Lernprozessen benannt. Davon ausgehend wird das Konzept der Themenzentrierten Interaktion (Cohn 1975) in seinen zentralen Aussagen ...

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PDF | On Sep 30, 2013, Marion Baldus and others published Die Bedeutung des professionellen und reflektierten Umgangs mit der „pädagogischen Beziehung". In: Feuser ...

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Die neuere Kognitionswissenschaft wendet diesen Begriff auch auf unser Gehirn, auf die neuronalen Netzwerke an. Gehirne arbeiten »auf der Grundlage zahlloser weit verzweigter Verknüpfungen, sodass die tatsächlichen Beziehungen zwischen Neuronengruppen sich auf Grund von Erfahrungen verändern. Kurz, Neuronengruppen zeigen eine Fähigkeit der ...